Hvordan kan vi skabe idrætsundervisning, der opleves som meningsfuld, engagerende og inkluderende for alle elever? Det spørgsmål har været omdrejningspunktet for de seneste tre års arbejde i Erasmus+-projektet Champions for Meaningfulness through Inclusion and Diversity. Læs mere om projektets erfaringer og find materialer til idrætsundervisningen.
I denne artikel skriver Lise Réol om, hvordan lærere og pædagoger kan arbejde med begrebet resonans. Resonans handler om at komme i kontakt med verden, hvor noget træder frem som betydningsfuldt, for eksempel bevægende møder med andre, en medlevende stemning eller fordybelsen i en sag. Læs mere her.
Ny grundbog om bevægelse og krop i pædagogisk arbejde. Læs mere om bogen her og find et link til, hvor du kan købe den. God fornøjelse.
I denne artikel præsenteres et bud på en tilgang i aktionsforskningen, der medtager kropsligt levede dimensioner af oplevelse. Tilgangen er inspireret af både nyere udviklinger inden for aktionsforskning og fænomenologiske tilgange til kvalitativ forskning, og kaldes "Phenomenologically Grounded Action Research (PGAR)". Læs mere her.
Mange børn med ADHD og / eller autismespektrumsforstyrrelser (ADHD/ASF) trives i skolen, men for en betydelig del af denne gruppe er skolens krav og rammer en udfordring. I en denne artikel viser Mette Mund og Tilde Pil Østergaard hvordan pædagogisk personale i specialklasser oplever og giver mening til bevægelse i arbejdet med denne gruppe af børn.
Legende bevægelser i et koreografisk perspektiv. En ph.d.-afhandling om hvordan pædagogstuderende kan lære at være legende og dansende i kreative bevægelsesaktiviteter som en del af pædagogens relationsarbejde. Foto: Michael Blume
Hør i denne podcast Ole Lund fortæller om hvorfor det kræver både tid, øvelse og tålmodighed, hvis den meningsfulde leg skal indfinde sig. Illustration: Thomas Vium
I en ny artikel bidrager Ole Lund til diskussionen om, hvordan legende tilgange til undervisning kan opleves meningsfuldt af studerende på pædagoguddannelsen.
Hvorfor kan studerende have svært ved at kaste sig ud i ekspressive og legende bevægelser i undervisningen på pædagoguddannelsen? Hør i denne episode af RE:MOVE's podcastserie, om hvorfor unge kan have svært ved at blive set af andre, når de bruger deres krop på legende og ekspressive måder og om hvorfor, det er vigtigt at pædagoger øver sig på at lege på disse måder.
Få en alternativ guide til jonglering, der snarere end at have fokus på tekniske aspekter omkring hvordan man lærer at jonglere har fokus på eksistentielle aspekter. Billede af Picasso: Family of Jugglers, 1905.
Dansk 
English (UK)