Bogen Bevægelse og krop i pædagogisk praksis undersøger, hvordan krop og bevægelse kan forstås og arbejdes med i en pædagogisk sammenhæng. Et tilbagevendende perspektiv er, at bevægelse ikke alene handler om fysisk aktivitet eller udvikling af motoriske færdigheder, men også om deltagelse, fællesskab, læring, trivsel og dannelse.

Bogen behandler blandt andet pædagogens eller andre fagpersoners didaktiske overvejelser og grundsyn på krop og bevægelse, og betydningen af selv at deltage kropsligt i den pædagogiske praksis. Gennem begreber som bevægelsesmod, pædagogisk idræt, bevægelsesglæde, kropslig kulturformidling og differentierede deltagelsesmuligheder diskuteres det, hvordan bevægelsesaktiviteter kan tilrettelægges med blik for forskellige målgruppers forudsætninger, grænser og muligheder for deltagelse. En nøgleidé i bogen er, at pædagogens evne til at improvisere, bruge kropssprog og skabe resonans har stor betydning for børns deltagelse og udvikling.

Der er i bogen løbende teoretiske perspektiver forbundet med praksisnære fortællinger og refleksionsspørgsmål om pædagogens handlinger og valg. Bogen kan anvendes af andre professioner end pædagoger såsom lærere, idrætslærere, ergoterapeuter m.fl.

Du kan købe bogen her