Meningsfuld legende undervisning – en bevægelsesfilosofisk undersøgelse af legende tilgange til undervisning på pædagoguddannelsen

By Ole Lund|2023-09-26T14:00:19+02:00september 26th, 2023|Artikler, Seneste indlæg|

I en ny artikel bidrager Ole Lund til diskussionen om, hvordan legende tilgange til undervisning kan opleves meningsfuldt af studerende på pædagoguddannelsen.

Koreografi og leg

By Lars Dahl Pedersen|2023-08-23T12:59:02+02:00august 22nd, 2023|Podcast, Seneste indlæg|

Hvorfor kan studerende have svært ved at kaste sig ud i ekspressive og legende bevægelser i undervisningen på pædagoguddannelsen? Hør i denne episode af RE:MOVE's podcastserie, om hvorfor unge kan have svært ved at blive set af andre, når de bruger deres krop på legende og ekspressive måder og om hvorfor, det er vigtigt at pædagoger øver sig på at lege på disse måder.

Må jeg være med?

By Jens-Ole Jensen|2022-09-21T14:42:44+02:00september 21st, 2022|Artikler, Seneste indlæg|

I projektet "Må jeg være med?" har forskere undersøgt, hvordan pædagoger i SFO-tiden og i den understøttende undervisning kan støtte børn i at lege. Her har du mulighed for at læse to artikler om henh. designprincipper for kreativ leg og materialers betydning for børns engagement i legen.

Leg og øvelse

By Søren Hørning Hansen|2020-12-04T09:10:24+01:00december 4th, 2020|Blog, Projekt, Seneste indlæg|

Hvad er forholdet mellem leg og øvelse? I et nyt ph.d. projekt tilknyttet Læreruddannelsen på VIA og forskningsprogrammet Playful Learning, søger Søren Hørning Hansen at bidrage til udviklingen af en legende øvelsesdidaktik på Læreruddannelsen, ved at anskue leg som en form for øvelse. Læs mere om Sørens projekt her.

Se flere indlæg