Om Jens-Ole Jensen

Jens-Ole er cand. mag., ph.d. og docent i VIA University College, hvor han er leder af forskningsprogrammet Krop, Idræt og Bevægelse. Han forsker i eksistentielle temaer i børn og unges hverdagsliv i dagtilbud, skole og fritid i relation til motion og bevægelse i skolen, idrætsundervisning, bevægelse og leg. Han har bl.a. skrevet Rum der bevæger børn (2009), og redigeret bøgerne Vildt og farligt (2015), Motion og bevægelse i skolen (2018) og Sans for bevægelse (2020).

Må jeg være med?

By |2024-11-28T09:44:54+01:00september 21st, 2022|Artikler, Daginstitution, Daginstitution og artikel, Seneste indlæg, Skole Fritid, Skole Fritid og artikel|

I projektet "Må jeg være med?" har forskere undersøgt, hvordan pædagoger i SFO-tiden og i den understøttende undervisning kan støtte børn i at lege. Her har du mulighed for at læse to artikler om henh. designprincipper for kreativ leg og materialers betydning for børns engagement i legen.

Sans for bevgelse

By  and |2024-11-28T09:46:41+01:00juni 8th, 2022|Bevægelse i skolen, Bevægelse i skolen og bøger, Bøger, Daginstitution, Daginstitution og bøger, Seneste indlæg, Skole Fritid, Skole Fritid og bøger|

"Sans for bevægelse. Livsnerven i pædagogisk arbejde" er en antologi, der udforsker den “levede” betydning af at bevæge sig i pædagogisk praksis, og hvad disse sanselige, kropslige og eksistentielle bevægelser betyder for pædagogikken.

Dannelse og idrætsdidaktiske modeller

By  and |2024-11-28T09:47:09+01:00maj 27th, 2022|Artikler, Idrætsundervisning, Idrætsundervisning og artikel, Seneste indlæg|

Idrætsdidaktiske modeller har særligt internationalt fået en stigende opmærksomhed. I to nye artikler diskuteres det, hvordan et uddannelsesteoretisk perspektiv kan kvalificere valget af idrætsdidaktiske modeller i idrætsundervisningen med henblik på dannelse. Illustration: Thomas Vium

iMOOW!

By  and |2024-11-28T09:49:57+01:00februar 1st, 2022|Artikler, Bevægelse i skolen, Bevægelse i skolen og artikel, Projekt, Seneste indlæg|

Hvordan arbejder man meningsfuldt med bevægelse i skolen? Det spørgsmål har VIA UC, FIIBL og NIH i samarbejde med 25 skoler arbejdet med i de sidste fire år i projektet iMOOW! I dag udgiver Liv i skolen et temanummer om resultaterne fra projektet.

Bevægelsesfællesskaber

By |2024-11-28T09:53:05+01:00marts 18th, 2021|Bevægelse i skolen, Bevægelse i skolen og blog, Blog, Daginstitution, Daginstitution og blog, Seneste indlæg, Skole Fritid, Skole Fritid og blog|

”Vi skal stå sammen, ved at holde afstand”. Men hvad vil det egentlig sige, at man skal stå sammen ved at holde afstand? Pandemiens restriktioner kan minde os om, hvorfor det er værdifuldt at stå sammen. Læs mere her! Illustration: Thomas Vium

Ole Bole gik i skole

By  and |2024-11-28T09:57:13+01:00maj 12th, 2020|Bevægelse i skolen, Bevægelse i skolen og blog, Blog, Skole Fritid, Skole Fritid og blog|

Børn går i skole, ligesom de tidligere har gået i børnehave og voksne går på arbejde. Men måske gemmer der sig en anden betydning i at gå eller at bevæge sig, som ligger ud over den fysiske bevægelse. Bevægelse handler også om at blive bevæget af verden og bevæge den. Det kan være med til at give en mere nuanceret forståelse af, hvad det vil sige at gå i skole. Læs mere i indlægget. Illustration: Thomas Vium

Go to Top