Fællesskaber i idrætsundervisningen

By |2024-11-28T09:43:07+01:00maj 1st, 2023|Artikler, Idrætsundervisning, Idrætsundervisning og artikel, Seneste indlæg|

Oplevelsen af at være en del af et fællesskab, er en af de centrale drivkræfter ved idræt i skolen og fritiden og derfor bør mulighederne for oplevelse af fællesskab også være en naturlig del af idrætsundervisningen i skolen. Læs mere om hvordan du kan arbejde med Fællesskab i denne artikel af Henrik Taarsted Jørgensen.

Dannelse og idrætsdidaktiske modeller

By  and |2024-11-28T09:47:09+01:00maj 27th, 2022|Artikler, Idrætsundervisning, Idrætsundervisning og artikel, Seneste indlæg|

Idrætsdidaktiske modeller har særligt internationalt fået en stigende opmærksomhed. I to nye artikler diskuteres det, hvordan et uddannelsesteoretisk perspektiv kan kvalificere valget af idrætsdidaktiske modeller i idrætsundervisningen med henblik på dannelse. Illustration: Thomas Vium

Øvelse i idrætsundervisningen

By  and |2024-11-28T09:51:58+01:00august 10th, 2021|Artikler, Idrætsundervisning, Idrætsundervisning og artikel, Seneste indlæg|

"Du skal øve dig!" lyder en ofte anvendt sætning i skolens idrætsundervisning. Men vi kan ikke enerådigt bestemme, at eleverne skal øve sig, de må nemlig selv have lyst dertil. I denne artikel undersøges det, hvordan underviseren kan understøtte elevernes øvelse idræt i skolen.

Listening to students’ silences

By |2024-11-28T10:00:58+01:00november 11th, 2019|Artikler, Idrætsundervisning, Idrætsundervisning og artikel|

Tilgange til at forstå elevperspektivet har udviklet sig markant de seneste 30 år. Inden for idrætsforskningen har en særlig opmærksomhed været rettet mod det, som eleverne ikke fortæller. I artiklen undersøges hvordan vi kan søge at lytte til, høre og forstå elevernes tavshed med henblik på at forstå deres ikke-deltagelse i idrætsundervisningen.

Go to Top