Koncept mindfulness – styrker og risici ved konceptualisering af mindfulness

By Lise Réol|2024-11-03T20:11:47+01:00april 26th, 2022|Artikler, Bevægelse i skolen, Seneste indlæg|

I denne artikel præsenterer og problematiserer Lise Réol brugen af mindfulness i folkeskolen i et konceptualiseret format og minder om, at anvendelsen af mindfulness i skolen kræver fintfølende, sensitive og nærværende lærere, der kan arbejde nuanceret med en mindful tilgang både til dem selv og eleverne. Billede: Lise Reól

Ole Bole gik i skole

By Ole Lund and Jens-Ole Jensen|2024-11-03T20:18:33+01:00maj 12th, 2020|Bevægelse i skolen, Blog, Skole Fritid|

Børn går i skole, ligesom de tidligere har gået i børnehave og voksne går på arbejde. Men måske gemmer der sig en anden betydning i at gå eller at bevæge sig, som ligger ud over den fysiske bevægelse. Bevægelse handler også om at blive bevæget af verden og bevæge den. Det kan være med til at give en mere nuanceret forståelse af, hvad det vil sige at gå i skole. Læs mere i indlægget. Illustration: Thomas Vium

Go to Top