{"id":2773,"date":"2022-06-08T08:38:35","date_gmt":"2022-06-08T06:38:35","guid":{"rendered":"http:\/\/re-move.dk\/?p=2773"},"modified":"2024-11-28T09:46:41","modified_gmt":"2024-11-28T08:46:41","slug":"sans-for-bevgelse","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/re-move.dk\/?p=2773","title":{"rendered":"Sans for bevgelse"},"content":{"rendered":"

Sans for bev\u00e6gelse<\/strong><\/span><\/h3><\/h1><\/div>

Livsnerven i p\u00e6dagogisk arbejde<\/strong><\/span><\/h4><\/h1><\/div>
<\/a><\/span><\/div>

I mange \u00e5r har fokus is\u00e6r v\u00e6ret rettet mod de fysiske aspekter\u00a0ved bev\u00e6gelse og i mindre grad p\u00e5, at bev\u00e6gelse ogs\u00e5 indeholder sanselige, f\u00f8lelsesm\u00e6ssige\u00a0og relationelle dimensioner. Sans for bev\u00e6gelse\u00a0<\/em>unders\u00f8ger ud fra f\u00e6nomenologiske\u00a0og eksistentielle perspektiver, hvordan bev\u00e6gelse og p\u00e6dagogik er t\u00e6t sammenv\u00e6vet. Den inspirerer til, hvordan p\u00e6dagoger og l\u00e6rere\u00a0kan forst\u00e5 og arbejde med bev\u00e6gelse og de erfaringer og meningsforst\u00e5elser, som f\u00f8lger med bev\u00e6gelse.<\/span><\/p>\n

Den menneskelige eksistens kan ikke begr\u00e6nses til det, der foreg\u00e5r i hjernen, men udfolder sig som bev\u00e6gelse p\u00e5 tv\u00e6rs af hjernen, krop\u00adpen og omgivelserne. Bev\u00e6gelse udg\u00f8r s\u00e5ledes grundlaget for tilv\u00e6relsen og er derfor ogs\u00e5 afs\u00e6ttet for at erkende og l\u00e6re og ikke mindst danne menneskelige relationer. Bev\u00e6gelse er derfor mere end blot rumlige forskydninger af den fysiske krop. Bev\u00e6gelse er samtidig ogs\u00e5 (op)levet. M\u00e5den, jeg forflytter mig p\u00e5, m\u00e6rkes umiddelbart, og det s\u00e6tter sit afg\u00f8rende pr\u00e6g p\u00e5 min videre bev\u00e6gelse.<\/span><\/p>\n

Denne antologi udforsker den \u201clevede\u201d betydning af at bev\u00e6ge sig i p\u00e6dagogisk praksis, og hvad disse sanselige, kropslige og eksisten\u00adtielle bev\u00e6gelser betyder for p\u00e6dagogikken. Det er ambitionen, at an\u00adtologien med dette fokus kan bidrage til at nuancere og kvalificere p\u00e6dagogers daglige arbejde med p\u00e6dagogik og bev\u00e6gelse.<\/span><\/p>\n

I de senere \u00e5r er der i forskellige p\u00e6dagogiske styringsdokumenter kommet et \u00f8get fokus p\u00e5 bev\u00e6gelse. Her t\u00e6nkes konkret p\u00e5 skolere\u00adformen fra 2014 og den nye styrkede l\u00e6replan for dagtilbudsomr\u00e5det fra 2018. Begrundelserne for det fornyede fokus p\u00e5 bev\u00e6gelse hviler langt hen ad vejen p\u00e5 en sundheds- og naturvidenskabelig forst\u00e5else af bev\u00e6gelse. S\u00e5ledes anskues bev\u00e6gelse som en fysisk aktivitet, der kan m\u00e5les og objektiveres, og hvor man p\u00e5 et rationelt grundlag anbefaler fysisk aktivitet i n\u00e6rmere specificerede doser og intensiteter. I udtalte tilf\u00e6lde udskrives motion p\u00e5 recept.<\/span><\/p>\n

Det er i mindre grad almindeligt at forst\u00e5 bev\u00e6gelsens betydning i det p\u00e6dagogiske arbejde ud fra en mere f\u00e6nomenologisk og eksisten\u00adtielt orienteret videnstradition. Denne tradition fremskriver de oplevel\u00adser, erfaringer og meningsforst\u00e5elser, som gennemstr\u00f8mmer og oriente\u00adrer \u00e9n under bev\u00e6gelse. Men dette har langt hen ad vejen st\u00e5et i skyggen af det sundheds- og naturvidenskabelige fokus og er dermed forblevet et relativt underkendt og up\u00e5agtet aspekt ved (bev\u00e6gelses)p\u00e6dagogikken.<\/span><\/p>\n

Det er dog en kompleks sag at skabe forbindelse mellem abstrakt filosofi, for eksempel kropsf\u00e6nomenologi, og p\u00e6dagogisk handling. Og man risikerer at lade studerende og praktikere i stikken, hvis man forbliver p\u00e5 et introducerende og teoretisk niveau. Ambitionen med denne antologi er derfor b\u00e5de at udfolde abstrakte filosofiske begreber og give eksempler p\u00e5, hvordan disse kan danne baggrund for p\u00e6dago\u00adgisk praksis.<\/span><\/p>\n

Vi har valgt at kalde antologien Sans for bev\u00e6gelse \u2013 Livsnerven i p\u00e6da\u00adgogisk arbejde, fordi antologiens kapitler g\u00e5r i k\u00f8det p\u00e5 det, vi betragter som kernen ved bev\u00e6gelsesaktiviteter og p\u00e6dagogisk arbejde og livet mere generelt. Titlen refererer s\u00e5ledes til den \u2013 i mange tilf\u00e6lde \u2013 ufor\u00adklarlige sans for bev\u00e6gelse, som g\u00f8r det muligt for os at indg\u00e5 i bev\u00e6\u00adgelsesaktiviteter, men ogs\u00e5 i alle andre livsforhold.<\/span><\/p>\n

Med ordene sans og livsnerve vil vi endvidere understrege, at be\u00adv\u00e6gelsesaktiviteters levede betydninger manifesterer sig kropsligt og sanseligt og ikke udelukkende rationelt, og at de altid p\u00e5virkes af de kontekstspecifikke forhold, som g\u00f8r sig aktuelt g\u00e6ldende. At have sans for bev\u00e6gelse er i antologiens f\u00e6nomenologiske og eksistentielle optik selve livsnerven i alt p\u00e6dagogisk arbejde.<\/span><\/p>\n

Antologien best\u00e5r af 11 kapitler, der er skrevet af dygtige forskere, formidlere og fagpersoner med et n\u00e6rt kendskab til p\u00e6dagogisk arbejde. Kapitlerne omhandler leg, l\u00e6ring, empati, flertydighed, handicap, \u00f8velse, energi, lidenskab, inkorporation og ekstension, selvbev\u00e6gelse og bev\u00e6gelsesgl\u00e6de.<\/span><\/p>\n

Du kan finde og k\u00f8be bogen<\/span> her<\/a>.<\/span><\/p>\n<\/div>

<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

“Sans for bev\u00e6gelse. Livsnerven i p\u00e6dagogisk arbejde” er en antologi, der udforsker den \u201clevede\u201d betydning af at bev\u00e6ge sig i p\u00e6dagogisk praksis, og hvad disse sanselige, kropslige og eksistentielle bev\u00e6gelser betyder for p\u00e6dagogikken. <\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":2775,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[456,490,17,458,492,3,460,494],"tags":[49,237,118],"class_list":["post-2773","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-bevaegelse-i-skolen","category-bevaegelse-i-skolen-og-boeger","category-boeger","category-daginstitution","category-daginstitution-og-boeger","category-seneste-indlaeg","category-skole-fritid","category-skole-fritid-og-boeger","tag-bevaegelse","tag-faenomenologi","tag-paedagogik"],"rttpg_featured_image_url":{"full":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Sans_for_bevaegelse_forside_UDKAST-scaled.jpg",1629,2560,false],"landscape":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Sans_for_bevaegelse_forside_UDKAST-scaled.jpg",1629,2560,false],"portraits":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Sans_for_bevaegelse_forside_UDKAST-scaled.jpg",1629,2560,false],"thumbnail":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Sans_for_bevaegelse_forside_UDKAST-150x150.jpg",150,150,true],"medium":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Sans_for_bevaegelse_forside_UDKAST-191x300.jpg",191,300,true],"large":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Sans_for_bevaegelse_forside_UDKAST-652x1024.jpg",652,1024,true],"1536x1536":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Sans_for_bevaegelse_forside_UDKAST-978x1536.jpg",978,1536,true],"2048x2048":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Sans_for_bevaegelse_forside_UDKAST-1303x2048.jpg",1303,2048,true],"trp-custom-language-flag":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Sans_for_bevaegelse_forside_UDKAST-8x12.jpg",8,12,true],"authorship-box-avatar":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Sans_for_bevaegelse_forside_UDKAST-150x150.jpg",150,150,true],"authorship-box-related":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Sans_for_bevaegelse_forside_UDKAST-70x70.jpg",70,70,true],"blog-large":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Sans_for_bevaegelse_forside_UDKAST-669x272.jpg",669,272,true],"blog-medium":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Sans_for_bevaegelse_forside_UDKAST-320x202.jpg",320,202,true],"recent-posts":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Sans_for_bevaegelse_forside_UDKAST-700x441.jpg",700,441,true],"recent-works-thumbnail":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Sans_for_bevaegelse_forside_UDKAST-66x66.jpg",66,66,true],"fusion-200":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Sans_for_bevaegelse_forside_UDKAST-200x314.jpg",200,314,true],"fusion-400":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Sans_for_bevaegelse_forside_UDKAST-400x629.jpg",400,629,true],"fusion-600":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Sans_for_bevaegelse_forside_UDKAST-600x943.jpg",600,943,true],"fusion-800":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Sans_for_bevaegelse_forside_UDKAST-800x1257.jpg",800,1257,true],"fusion-1200":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Sans_for_bevaegelse_forside_UDKAST-1200x1886.jpg",1200,1886,true],"portfolio-full":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Sans_for_bevaegelse_forside_UDKAST-940x400.jpg",940,400,true],"portfolio-one":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Sans_for_bevaegelse_forside_UDKAST-540x272.jpg",540,272,true],"portfolio-two":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Sans_for_bevaegelse_forside_UDKAST-460x295.jpg",460,295,true],"portfolio-three":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Sans_for_bevaegelse_forside_UDKAST-300x214.jpg",300,214,true],"portfolio-five":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Sans_for_bevaegelse_forside_UDKAST-177x142.jpg",177,142,true]},"rttpg_author":{"display_name":"Ole Lund and Jens-Ole Jensen","author_link":"https:\/\/re-move.dk\/?author=7&mab_v3=2773"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":"Bev\u00e6gelse i skolen<\/a> Bev\u00e6gelse i skolen og b\u00f8ger<\/a> B\u00f8ger<\/a> Daginstitution<\/a> Daginstitution og b\u00f8ger<\/a> Seneste indl\u00e6g<\/a> Skole Fritid<\/a> Skole Fritid og b\u00f8ger<\/a>","rttpg_excerpt":"\"Sans for bev\u00e6gelse. Livsnerven i p\u00e6dagogisk arbejde\" er en antologi, der udforsker den \u201clevede\u201d betydning af at bev\u00e6ge sig i p\u00e6dagogisk praksis, og hvad disse sanselige, kropslige og eksistentielle bev\u00e6gelser betyder for p\u00e6dagogikken.","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/re-move.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2773","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/re-move.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/re-move.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/re-move.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/re-move.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2773"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/re-move.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2773\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3482,"href":"https:\/\/re-move.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2773\/revisions\/3482"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/re-move.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/2775"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/re-move.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2773"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/re-move.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2773"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/re-move.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2773"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}