{"id":2152,"date":"2019-12-16T08:30:35","date_gmt":"2019-12-16T07:30:35","guid":{"rendered":"http:\/\/re-move.dk\/?p=2152"},"modified":"2024-11-28T10:00:25","modified_gmt":"2024-11-28T09:00:25","slug":"udskolingslaereres-perspektiv-paa-motion-og-bevaegelse-i-skolen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/re-move.dk\/?p=2152","title":{"rendered":"Udskolingsl\u00e6reres perspektiv p\u00e5 motion og bev\u00e6gelse i skolen"},"content":{"rendered":"

Udskolingsl\u00e6reres perspektiv p\u00e5 motion og bev\u00e6gelse i skolen<\/span><\/h2><\/h1><\/div>

En ph.d.-afhandling om hvordan udskolingsl\u00e6rere oplever, fortolker og h\u00e5ndterer en bev\u00e6gelsespolitik<\/span><\/h3>\n<\/div>
<\/a><\/span><\/div>

Form\u00e5let med afhandlingen har v\u00e6ret at opn\u00e5 viden om, hvordan man kan styrke og udvikle sammenh\u00e6ngen mellem bev\u00e6gelsespolitikker og praksis i folkeskolen, og hvordan man kan fremme og kvalificere integreringen af bev\u00e6gelse i undervisningen.<\/span><\/p>\n

Unders\u00f8gelsen viste, at forvaltningen af bev\u00e6gelsespolitikken i h\u00f8j grad var overladt til den enkelte l\u00e6rer. L\u00e6rernes fortolkninger og h\u00e5ndteringer af bev\u00e6gelse i undervisningen gjorde det i mange sammenh\u00e6nge sv\u00e6rt at se forbindelsen mellem hensigterne med bev\u00e6gelsespolitikken og praksis i timerne, og i nogle tilf\u00e6lde blev det ogs\u00e5 tydeligt, at nogle l\u00e6rere manglede kompetencer til at integrere bev\u00e6gelse i undervisningen.<\/span><\/p>\n

Afhandlingens resultater bidrager bl.a. med viden om de udfordringer l\u00e6rerne m\u00f8der, de hensyn de m\u00e5 tage, og de valg de m\u00e5 tr\u00e6ffe i en travl hverdag.<\/span><\/p>\n

Ph.d.-afhandlinger bidrager bl.a. med f\u00f8lgende anbefalinger:<\/span><\/p>\n