{"id":1934,"date":"2019-09-02T10:02:39","date_gmt":"2019-09-02T08:02:39","guid":{"rendered":"http:\/\/re-move.dk\/?p=1934"},"modified":"2019-09-07T12:03:57","modified_gmt":"2019-09-07T10:03:57","slug":"1934","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/re-move.dk\/?p=1934","title":{"rendered":"AIESEP international Sports-, Idr\u00e6ts og Bev\u00e6gelseskonference juni 2019"},"content":{"rendered":"

AIESEP<\/span><\/h2><\/h1><\/div>

International Sports-, Idr\u00e6ts- og Bev\u00e6gelseskonference<\/span><\/h3>\n

Adelphi University, New York 2019<\/span><\/h3>\n<\/div>
<\/a><\/span><\/div>

I juni m\u00e5ned deltog VIAs forskningsprogram om Krop, Idr\u00e6t og bev\u00e6gelse for anden gang i den internationale forskningskonference for videreg\u00e5ende idr\u00e6tsuddannelser. Konferencen er en god mulighed for at danne netv\u00e6rk og f\u00e5 indblik i, hvilke problemstillinger, teoretiske inspirationer og metodiske tilgange der optager forskere i krop, idr\u00e6t og bev\u00e6gelse i andre dele af verden. Blikket ud mod verden skaber altid refleksion over, hvordan man selv arbejder.<\/span><\/p>\n

Vi bidrog med fem mundtlige pr\u00e6sentationer og et symposium om motion og bev\u00e6gelse i skolen. Der er ikke mange steder i verden, hvor man arbejder s\u00e5 m\u00e5lrettet p\u00e5 at skabe en skolehverdag med mere bev\u00e6gelse som i Danmark, men konferencen efterlod ogs\u00e5 et indtryk af, at vi i VIAs forskningsprogram for Krop, Idr\u00e6t og Bev\u00e6gelse er mere orienteret mod dannelsesm\u00e6ssige og filosofiske problemstillinger end andre steder i verden. I nedenst\u00e5ende kan du danne dig et indtryk af, hvad vi pr\u00e6senterede p\u00e5 \u00e5rets AIESEP-konference:<\/span><\/p>\n

Jens-Ole Jensen<\/strong> deltog i en session om bev\u00e6gelse og f\u00f8lelser med et opl\u00e6g om bev\u00e6gelsesgl\u00e6de. Opl\u00e6gget tog udgangspunkt i et \u00f8nske om at fremme en eksistentiel diskurs om bev\u00e6gelse. Alt for ofte itales\u00e6ttes og begrundes bev\u00e6gelsesaktiviteter med m\u00e5l uden for aktiviteten selv, i stedet for at se p\u00e5 hvorledes bev\u00e6gelses kan opleves som meningsfuld uden yderligere begrundelse. Gl\u00e6den ved at bev\u00e6ge sig er et eksempel herp\u00e5, men ofte er det uklart, hvad der menes hermed. I opl\u00e6gget blev begrebet analyseret og der blev argumenteret for at skelne mellem en fysiologisk, f\u00e6nomenologisk, sociologisk og en etisk dimension ved bev\u00e6gelsesgl\u00e6de. Opl\u00e6gget omskrives til et kapitel i en antologi om Bev\u00e6gelse i p\u00e6dagogikken<\/em> som udkommer til vinter.<\/span><\/p>\n

Michael Blume<\/strong> fremlagde i sin pr\u00e6sentation resultater af et teoristudie om \u00f8velsesbegrebet. Studiet var motiveret af en erkendelsesinteresse for at forst\u00e5 \u00f8velsespraksisser, som er rettet mod kropslig dannelse. B\u00e5de historiske og filosofiske indsigter blev brugt til at s\u00e6tte fornyet fokus p\u00e5 `legems\u00f8velser\u00b4, dvs. \u00f8velser der fremmer kroppens dannelse. I opl\u00e6gget blev der udfoldet, at \u00f8velsesprocesser kan betragtes som `kropsarbejde\u00b4, et arbejde, som ser ud til at v\u00e6re t\u00e6t forbundet med gentagelse og vanedannelse. En teoretisk begrundelse kan hentes fra teorier om askese, som er renset fra ideologiske og religi\u00f8se aspekter. Det kan fremme en forst\u00e5else for en \u00f8velseskultur, der retter sig mod kroppens alsidige dannelse og imod kroppens instrumentalisering. Pr\u00e6sentationens id\u00e9grundlag indg\u00e5r i en artikel om \u00f8velsesbegrebet, der forventes at udkomme i tidsskriftet Forum for idr\u00e6t i for\u00e5r 2020.<\/span><\/p>\n

Ole Lund<\/strong> deltog i samme session som Jens-Ole med et opl\u00e6g der handlede om at t\u00e6nke lidenskab og bev\u00e6gelse sammen. Form\u00e5let er at diskutere, hvordan man kan arbejde med b\u00f8rn og unges lidenskab for bev\u00e6gelse i bev\u00e6gelsesp\u00e6dagogiske kontekster. Denne diskussion er vigtig, fordi et fokus p\u00e5 lidenskab indeb\u00e6rer en unders\u00f8gelse af, hvordan bev\u00e6gelsesaktivitet kan g\u00f8res personligt vedkommende samt en del af b\u00f8rn og unges identitet. Det er ogs\u00e5 vigtigt, fordi p\u00e6dagogiske kontekster vil uv\u00e6gerligt p\u00e5virke b\u00f8rn og unges lidenskab, men ofte sker det relativt tilf\u00e6ldigt og up\u00e5agtet. Med opl\u00e6gget foresl\u00e5r jeg, at lidenskab kan antage forskellige former og nogle mere passive end andre. Eksempelvis kan lidenskaben overv\u00e6lde \u00e9n, s\u00e5 man bliver passiv og mister kontrollen. Det er ofte den form for lidenskab, som defineres som lidenskab. Det er langt mindre tradition for at t\u00e6nke lidenskab, som noget man g\u00f8r og noget man tager p\u00e5 sig. S\u00f8ren Kierkegaard viser, hvordan dyb lidenskab handler om st\u00f8rre grad af aktivitet, hvilket vil sige, at man forholder sig til sin eksistens, dens levede kvaliteter og at man g\u00f8r det med en dyb forpligtelse p\u00e5 at ville p\u00e5virke sin eksistens i en bestemt retning. P\u00e5 den baggrund foresl\u00e5r jeg, at traditionelle \u2019undervisningsformer\u2019 i forbindelse med bev\u00e6gelsesaktiviteter (\u2019underholdningstilgangen\u2019 og \u2019informationstilgangen\u2019) ikke i sig selv form\u00e5r at fremme dyb lidenskab, bl.a. fordi de tilskynder b\u00f8rn og unge til at have et overfladisk og distanceret forhold til aktiviteterne. Skal man arbejde mere i dybden, kan det v\u00e6re n\u00f8dvendigt at arbejde p\u00e5 umiddelbart \u2019up\u00e6dagogiske\u2019 forekommende m\u00e5der, f.eks. med forf\u00f8relse<\/em> og bedrag<\/em>, som i h\u00f8j grad handler om den m\u00e5de man, som idr\u00e6tsl\u00e6rer, p\u00e6dagog, udtrykker sig og bev\u00e6ger sig p\u00e5 i den konkrete praksis med b\u00f8rnene eller de unge. Opl\u00e6ggets tanker bliver uddybet i et kapitel i en antologi om bev\u00e6gelse og p\u00e6dagogik ud fra et f\u00e6nomenologisk og eksistentielt perspektiv, som forventes at udkomme primo 2020.<\/span><\/p>\n

Lise R\u00e9ol<\/strong> havde fokus p\u00e5 betydningen af fysisk aktivitet for elever med ADHD under titlen `Moving in concert –\u00a0 On benefits of Physical Activities\u00a0for Children with ADHD\u00b4. Med udgangspunkt i 18 internationale reviewartikler blev der pr\u00e6senteret et overblik over den nuv\u00e6rende forskning p\u00e5 feltet og ikke mindst en diskussion af, hvad vi endnu ikke ved. Forskningen peger p\u00e5, at fysisk aktivitet kan have positive konsekvenser for elevernes kognitive s\u00e5vel som emotionelle og sociale funktion. Opl\u00e6gget blev afsluttet med et forslag om, at vi bev\u00e6ger os fra sp\u00f8rgsm\u00e5let: \u201dHar fysisk aktivitet effekt p\u00e5 elever med ADHD?\u201d, til \u201dHvorn\u00e5r, hvordan, med hvem og hvorfor har fysisk aktivitet positive konsekvenser for elever med ADHD?\u201d<\/span><\/p>\n

Esben Stilund Volsh\u00f8j<\/strong> bidrog i en session om tilgange til udfordringer i idr\u00e6tsfaget med et opl\u00e6g om, hvordan man kan forst\u00e5 alsidighed for idr\u00e6tsp\u00e6dagogiske modeller. Alsidighed er i dag et udbredt ideal for megen idr\u00e6tsundervisning i skolen, men de p\u00e6dagogiske tilgange til undervisningen har if\u00f8lge international forskning tendens til at v\u00e6re ensformige, up\u00e5agtet hvad der undervises i. Form\u00e5let med studiet er at unders\u00f8ge, hvordan man kan forst\u00e5 en alsidig tilgang til idr\u00e6tsundervisningen i form af idr\u00e6tsp\u00e6dagogiske modeller. Opl\u00e6gget tog udgangspunkt i F\u00e6lles M\u00e5l for idr\u00e6tsfaget og Esben pegede p\u00e5, at et valg af idr\u00e6tsp\u00e6dagogiske modeller, der henholdsvis arbejder med l\u00e6ring i, l\u00e6ring om og l\u00e6ring igennem idr\u00e6t kan im\u00f8dekomme en af idr\u00e6tsfagets alsidighedsforst\u00e5elser. Studiet har til m\u00e5l at skrive en artikel om idr\u00e6tsp\u00e6dagogiske modeller, der udkommer til i vinteren 2020.<\/span><\/p>\n

Under overskriften iMOOW! \u2013 An Action Research Program<\/em> introducerede Kasper Lasthein Madsen, Bodil Borg H\u00f8j og Anders Halling<\/strong> aktionsforskningsprojektet, der har fundet sted de seneste 2 skole\u00e5r p\u00e5 12 danske folkeskoler. Projektets form\u00e5l er at udvikle p\u00e6dagogisk praksis og teori om motion og bev\u00e6gelse i folkeskolen. Sammen med l\u00e6rere, p\u00e6dagoger og skoleledere har de udforsket og udviklet nye m\u00e5der at kombinere og integrere bev\u00e6gelse og det faglige indhold p\u00e5. Resultaterne blev pr\u00e6senteret som b\u00e5de teoretisk opl\u00e6g og konkret praksis, hvor de inviterede de deltagende p\u00e5 symposiet til at afpr\u00f8ve og reflektere over den p\u00e6dagogiske praksis.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>

AIESEP konference 2019 – Book of Abstracts<\/span><\/a><\/div>
<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

AIESEP er en international Sports-, Idr\u00e6ts- og Bev\u00e6gelseskonference, der samler forskere og praktikere fra hele verden til at diskuterer bev\u00e6gelse, skoleidr\u00e6t og sundhed i b\u00f8rns liv. Forskningsprogrammet Krop, Idr\u00e6t og Bev\u00e6gelse deltog i dette \u00e5rs konference, under temaet ‘Physical Education and Physical Literacy’ og ‘Social-Emotional Learning through Physical Activity and Sport’.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":1938,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[96,100,104,106,25,59,98,102],"class_list":["post-1934","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog","tag-aiesep","tag-bevaegelsesglaede","tag-idraetspaedagogiske-modeller","tag-lidenskab","tag-motion-og-bevaegelse","tag-physical-literacy","tag-social-and-emotional-learning","tag-oevelse"],"rttpg_featured_image_url":{"full":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/aiesep2019-logo-300x239.png",300,239,false],"landscape":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/aiesep2019-logo-300x239.png",300,239,false],"portraits":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/aiesep2019-logo-300x239.png",300,239,false],"thumbnail":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/aiesep2019-logo-300x239-150x150.png",150,150,true],"medium":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/aiesep2019-logo-300x239-300x239.png",300,239,true],"large":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/aiesep2019-logo-300x239.png",300,239,false],"1536x1536":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/aiesep2019-logo-300x239.png",300,239,false],"2048x2048":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/aiesep2019-logo-300x239.png",300,239,false],"trp-custom-language-flag":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/aiesep2019-logo-300x239-15x12.png",15,12,true],"authorship-box-avatar":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/aiesep2019-logo-300x239-150x150.png",150,150,true],"authorship-box-related":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/aiesep2019-logo-300x239-70x70.png",70,70,true],"blog-large":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/aiesep2019-logo-300x239.png",300,239,false],"blog-medium":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/aiesep2019-logo-300x239-300x202.png",300,202,true],"recent-posts":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/aiesep2019-logo-300x239.png",300,239,false],"recent-works-thumbnail":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/aiesep2019-logo-300x239-66x66.png",66,66,true],"fusion-200":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/aiesep2019-logo-300x239-200x159.png",200,159,true],"fusion-400":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/aiesep2019-logo-300x239.png",300,239,false],"fusion-600":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/aiesep2019-logo-300x239.png",300,239,false],"fusion-800":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/aiesep2019-logo-300x239.png",300,239,false],"fusion-1200":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/aiesep2019-logo-300x239.png",300,239,false],"portfolio-full":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/aiesep2019-logo-300x239.png",300,239,false],"portfolio-one":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/aiesep2019-logo-300x239.png",300,239,false],"portfolio-two":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/aiesep2019-logo-300x239.png",300,239,false],"portfolio-three":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/aiesep2019-logo-300x239-300x214.png",300,214,true],"portfolio-five":["https:\/\/re-move.dk\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/aiesep2019-logo-300x239-177x142.png",177,142,true]},"rttpg_author":{"display_name":"Jens-Ole Jensen","author_link":"https:\/\/re-move.dk\/?author=4"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":"Blog<\/a>","rttpg_excerpt":"AIESEP er en international Sports-, Idr\u00e6ts- og Bev\u00e6gelseskonference, der samler forskere og praktikere fra hele verden til at diskuterer bev\u00e6gelse, skoleidr\u00e6t og sundhed i b\u00f8rns liv. Forskningsprogrammet Krop, Idr\u00e6t og Bev\u00e6gelse deltog i dette \u00e5rs konference, under temaet 'Physical Education and Physical Literacy' og 'Social-Emotional Learning through Physical Activity and Sport'.","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/re-move.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1934","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/re-move.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/re-move.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/re-move.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/re-move.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1934"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/re-move.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1934\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1937,"href":"https:\/\/re-move.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1934\/revisions\/1937"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/re-move.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/1938"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/re-move.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1934"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/re-move.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1934"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/re-move.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1934"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}