Hvordan kan man bruge fort\u00e6llinger som virkemiddel til at skabe meningsfuld bev\u00e6gelse i daginstitutioner og i idr\u00e6tsundervisning i skolen?<\/span> Med denne temaeftermiddag \u00f8nsker vi at unders\u00f8ge og formidle, hvordan krop og fort\u00e6lling kan bruges som p\u00e6dagogisk og didaktisk redskab. Dagen byder p\u00e5 teoretiske refleksioner, fort\u00e6llinger fra empiriske projekter og praktiske \u00f8velser. Vi \u00f8nsker med at andre ord at servere en buffet med \u201dfood for thoughts\u201d og konkrete l\u00e6kkerier der er lige til at tage med hjem i undervisningen og den p\u00e6dagogiske praksis.<\/span><\/p>\n<\/div>
\nFort\u00e6llinger \u2013 eller narrativer \u2013 er en m\u00e5de at skabe en ramme om idr\u00e6ts- eller bev\u00e6gelsesaktiviteter, som kan bidrage til deltagernes oplevelse af mening. Fort\u00e6llinger kan fremh\u00e6ve bev\u00e6gelsernes kropslige og sanselige dimensioner og appellere til indlevelse og fantasi. Samtidig kan fort\u00e6llinger v\u00e6re en m\u00e5de at styrke eksistentielt meningsfulde oplevelser i bev\u00e6gelse og idr\u00e6t.<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div>